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人教版高一语文《动物游戏之谜》教案

时间2020-09-26 来源:老衲度你网

  核心提示:阳春三月,夭夭碧枝,皎皎风荷,暖风熏醉,染了春扉。安静的午后,静静的梳理着自己的思绪,轻轻的敲打着心语,不想惊扰沉睡的记忆,不想扯住渐行渐远的思绪。初春的日头,终究是有了暖意的了,鹅黄的嫩绿轻轻浅浅的...
 

  【教学目标】

  一、知识教育目标

  1.理清课文层次结构,体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。

  2.注意说明文文体的特点,还要注意科普文自身的特点。

  二、能力培养目标

  1.巧妙生动的说明文写作方法。

  2.注意将科学与生活联系起来,增加科普文学习的乐趣。

  三、德育渗透目标

  1.培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神。

  2.领悟文中蕴含的丰富的人文内涵,形成健康的情感态度价值观。

  【重点、难点及解决办法】

  1.学习本文准确全面的语言特点。

  2.引导学生分清层次结构,探求描写和说明的有机结合点,体会二者结合之妙处。

  【学生活动设计】

  1.阅读分析全文结构。

  2.学习本文准确全面的语言特点。

  【课时安排】

  1课时

  【教学步骤】

  【课前预习】

  一、知识链接(回顾说明文相关知识)

  (1)介绍事物的形状、性质、结构、阐释事物的成因、关系、公用等的文章是说明文。他是以说明表达方式为主的文章。

  (2)阅读说明文必须抓住事物的特征,所谓特征就是这一事物区别于其他事物的标志。

  (3)说明事物必须按一定的顺序,常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

  (4)说明文额语言要求准确、简洁。

  (5)说明文的结构主要有总分式、递进式、并列式等。

  (6)说明文中的记叙文中描写是有区别的。记叙文中的描写是为了把描写和事件继续得更生动、更形象,而说明文中的描写是为了把事物说明的更准确、更好懂。

  (7)说明方法有分类法、下定义、列数字、举例子、作比较、比喻等。

  二、自主探究

  (1)你能试着勾出文中的过渡句或总括句吗?并据此划分内容层次,看看作者是按什么顺序说明的。

  (2)动物为什么要进行游戏呢?研究者对此有哪几种不同的看法?找出关键句筛选出假说的根据和结论。(完成课后练习一)

  (3)作者说“动物在游戏中”,表现出超出估计的“智力潜能、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”,你能从课文中找出相应的例证吗?

  (4)文章开头三段,成年人患癫痫如何护理?作者生动形象地写了叶猴、北极渡鸦、露脊鲸的游戏,这三个例子是否是动物游戏行为的简单罗列?结合阅读体会,你能说说这样开头的作用吗?

  (5)课文为什么没有确定的结论?

  三、交流探究、解读课文

  【学法指导】对文章的阅读、理解一定要学会抓住关键句,特别是过渡句和总结句,它们是理解文章结构,熟悉文章内容的一把钥匙。

  1、整体感知课文,把握文章结构。(交流自主探究(1)(2))

  科学研究的思维过程一般是:提出问题――分析问题――解决问题。课文就遵循了这样的思路安排结构。

  课文的结构形式是“总一分一总”,先总结归纳,然后分项述说,最后再总结归纳;在内容上,先提出动物的各种游戏行为,引发读者的思考:动物为什么要进行游戏?然后分述各种假说,提供给读者对比思考,最后总结。

  【板书】说明顺序:(逻辑顺序)提出问题 → 分析问题 → 解决问题

  结构形式: 总→分→总

  内容: 演习说

  自娱说

  动物为什么游戏 还有待更深入研究

  学习说

  锻炼说

  2、找出关键句筛选出假说的根据和结论。

假说

根据

结论

演习说

猩猩掌中戏水的游戏

游戏是生活的演习<石家庄治癫痫去哪家医院好/p>

自娱说

河马玩浮叶

渡鸦滑雪梯

在生理上心理上保持平衡,自我安抚自我保护

学习说

黑猩猩玩棍子、动物玩捉迷藏和追逐游戏

游戏是一种十分重要的学习行为

锻炼说

�~羊奔跑跳跃

北极熊夏天游戏

铁岭市哪个医院治疗癫痫病专业normal;">动物通过游戏来锻炼身体和生存能力

  结合身边的现象,你同意那种说法?

  3、课文为什么没有确定的结论?

  【明确】第一,动物游戏行为是非常复杂的,不同动物的游戏可能有不同的原因,人类对动物了解得还不多,现在提出的各种假说都有其合理性,也有其局限性。必须深入研究,才能解开动物游戏之谜。

  第二、科学注重求实,即使作者倾向于某种假说,也要经过实验的证明,不能贸然下结论。

  第三、包容性是科学精神的重要内涵。作者列举各种假说,其本意就有这方面的含义。让各种观点在宽松、包容的学术氛围中自由碰撞、融合,最终才能辨伪存真,求得真理。

  四、欣赏语言(重点探究)

  1、文章开头三段,作者生动形象地写了叶猴、北极渡鸦、露脊鲸的游戏,这三个例子是否是动物游戏行为的简单罗列?结合阅读体会,你能说说这样开头的作用吗?

  文章开头三段以描写来蓄势,简洁的勾勒出动物游戏的奇妙景象。作者借助形象的描写把抽象、枯燥的知识说得具体生动。既增加文章的可读性,吸引读者阅读兴趣;又表达了对游戏的动物的智慧的惊叹和喜爱之情:体现了科普文“深入浅出,引人入胜”(通俗性和趣味性)的特点。

  2、下列句子均出自课文,请对加点词语的运用辨析。

  (1) 在北极地区的冰雪陡坡上,一群北极渡鸦发出欢快的聒噪。(聒噪,嘈杂刺耳,客观描写北极鸦的叫声,“欢快的聒噪”拟人手法,表达北极鸦的游戏时欢乐情景。)

  (2) 研究动物学家按照动物游戏的形式,把它们分成三种最其本的类型:单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。(明确分类的依据)

  (3) 战斗游戏时,动物互相亲密地厮打,看似战斗激烈,其实极有分寸,它们配合默契,绝不会引起伤害。(“厮打”表现动物战斗游戏的“激烈”和动物行为的特点)

  (4) 操纵周围事物的游戏在一定程度上表现出支配环境的能力。(表达有分寸)

  (5) 游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种‘技能’,例如追逐、躲藏、搏斗等等,熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。(动物成年后,一般要脱离父母,自寻伙伴,所以用“结成”而不说“形成”,语义上有细微差别)

  (6) 通过自得其乐的游戏,使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿,使它们在生理上、心理上容易保持平衡,从而得到一定的自我安抚,自我保护。”(“调剂和补偿”表明动物游戏的本质,两者是互相补充的,单说任何一方面都是不完全的。)

  (7) 游戏向动物提供了大量机会,使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地组合起来,因而无论对幼小动物还是成年动物,游戏都是一种十分重要的学习行为。”(“提供”使“游戏”具有施动者的地位,使之超出个体行为的范畴,成为共性的事物。)

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  【小结】科普文章的语言,很注重准确、全面,避免含糊、偏颇。同时又平实、通俗易懂。作者有人性化的语言来描述动物世界的生活状态,正是科学精神和人文色彩的体现

  五、拓展视野

  1、作者说“动物在游戏中”,表现出超出估计的“智力潜能、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”,你能从课文中找出相应的例证吗?

  智力潜能:动物们的游戏,“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”,这说明动物在游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子,它会用棍子做各种游戏,等等。

  自我克制能力:战斗游戏,“看似激烈,其实极有分寸,它们配合默契,绝不会引起伤害。”“动物严格地自我控制,使游戏不会发展成真的战斗。”

  创造性和想像力:北极熊玩棍子或石头;野象“踢”草球等。

  狡猾、计谋:叶猴在树上互相推搡,攻守嬉闹。

  丰富多彩的通信方式:动物群体的游戏活动,必定有各种形式的交流通信方式,才能保证游戏的组织、进行。如北极渡鸦排队滑雪,没有沟通是不可能井然有序的。

  动物游戏中必然包含以上所说的各种能力,是综合性的能力,并不是说一种游戏只包含一种能力。

  2、任何作品都会向作者传达一些信息,在这片文章中,周立明向我们介绍可动物界至今无法理解的游戏行为,他难道仅仅告诉我们这些研究吗?他的言外之意是什么?――探讨主旨

  (1)让我们有一个新的角度去思考人与动物的关系,因为我们实在与动物有着太多的相似。让人类懂得地球不是人类独有的,其他动物一样是地球的主人。多给动物们一些生存的空间,让它们继续它们的游戏,同时也是在保护人类自身游戏的权利。

  (2)勇于科学探求,要有实事求是的精神。

  (3)作者抛砖引玉,通过这篇科普文章来引起更多人对于动物的关注,让更多的人参与到动物的研究中去,一起来寻找动物世界的奥秘,来揭开这个谜。

  4.总结、扩展

  本文是一篇通俗易懂的科普说明文,记叙、描写、说明浑然一体,语言简洁、平实、准确、全面,浅显易懂,使人获得科学知识的同时,还能得到某种思想感情的陶冶和艺术上的享受。

  布置作业

  1)10月4日是世界爱护动物日,请以“爱护动物”为主题写一句公益广告词。

  要求:新颖别致,简洁明了。

  示例:动物是人类的朋友,保护动物是人类的责任。

  保护动物就是保护我们的家

  尊重每一个生命,呵护每一个生灵

  地球上如果没有动物,人类一定会寂寞。

  2)你最喜欢哪种动物?观察过它游戏过程吗?写一写,讲一讲,与大家分享吧。


作者:不详 来源:网络
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