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八年级书法写字教学工作总结

时间2020-09-25 来源:老衲度你网

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八年级书法写字教学工作总结

  书法教育可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格,以下是小编为您整理的八年级书法写字教学工作总结相关资料,欢迎阅读!

  本学期,我继续代八年级写字课,在学写隶书、楷书的基础上,学写行书,积极尝试“先学后教、少教多学”的教学模式,不断总结写字课教学中取得的成功经验,不断矫正写字课教学中存在的失误,不断探索教育教学规律。为了更好地提高教学质量,更好地做好本职工作,先将本学期的教学工作总结如下:

  1、抓自身学习不放松。

  自己深知:“打铁先要本身硬”。要想让学生的字写得规范,写得漂亮,教师的字必须写得好,这样才能使学生佩服你,信赖你,学生才会愿意上你的课,教师的威信才能真正确立,教学效果才能得到提升。因此自己不断充电,经常阅读有关的书法理论,认真书写理论笔记,多次观看书法讲座视频,不断向书法水平高的名人请教。在学校工作时间,坚持硬笔书法练习;在家里坚持写软笔书法,从不间断。经过自己的不懈努力,自身素质有了新朝阳市癫痫病中医治疗法的提高。

  2、抓学生的写字姿势不松懈。

  正确的写字姿势,不仅有利于把字写端正,而且有利于学生身体的正常发育,也有利于保护学生的视力。回顾上学期的写字课状况,学生在写字课上,我一直要求学生要有正确的坐姿,做到头正,身直,肩平,足安,并做示范让学生模仿,发现问题及时矫正。但效果不够理想,一个班除了五、六个学生在课堂上善始善终坐姿端正外,其他同学时好时差,忽冷忽热,老师强调时,能好一阵子;老师不强调,还是老样子。针对此状,我对学生严格要求,仍然训练学生正确的坐姿。坐不好,则不动笔。“坐都坐不好,字又怎能写好?”。坚持一节课训练多次,直到自己基本满意,才让学生练字。对坐姿好的学生及时鼓励,对坐姿有进步的当众表扬。这样经过训练与要求,绝大多数学生逐步养成了良好的'坐姿习惯。

  3、抓课堂管理不松弛。

  初一学生自控能力差,在课堂上说话、睡觉、看课外书等不良现象时有发生。为了让学生能在适宜的环境中学习,自己对学生进行严格管理。在写字课上,自己仍采用课堂纪律公示栏,对违纪学生在公示栏中酌情扣孩子突然抽搐是癫痫病吗分,公示中,只写座次、分值。对违纪学生不点名批评,更不体罚和变相体罚学生,只是给学生敲敲警钟,让学生自我意识,自我反省,自我认识,自我改正。课后由课代表记载违纪情况,写清时间、违纪现象,为期末综合评定、班主任对学生的操行评定提供有效依据。通过这种课堂管理办法,使初一各班的课堂纪律得到了有效控制,学生的纪律观念进一步增强。

  4、抓教学设计不马虎。

  要上好课,首先要备好课。备好课是上好课的关键。为了上好每一节写字课,自己在每节课的教学设计上下功夫,努力做到认真不马虎。认真定目标,精心写步骤,一丝不苟设计教学环节,潜心制作投影幻灯片。课前做到准备充分,游刃有余。课上做到心中有数,有的方矢。严格要求自己,出于对工作负责,对学生负责,做到节节有教案,堂堂有设计。

  5、抓先学后教不敷衍。

  学生是学习的真正主人,他们是教学的主体。一切教学活动都要从学生的实际出发,都要从学生的实际考虑。在本学期的写字教学中,

  彻底改变了过去的教学方法,由原来的“先教后学”改为如今的癫痫病发病的原因有几种啊?“先学后教”,每节课上,总是先让学生看书、观察、练习,充分调动学生学习的积极性与主动性,让学生在学习中发现问题,发现疑难。属于个别问题的,老师单独解答,若属于共性问题的,教师或点拨,或示范,或简述。这样使学生学的主动,练的积极,学有所获,立杆见影。

  6、抓“少教多学”不应付。

  在过去的传统教学中,教师往往是满堂灌,不管学生懂不懂,理解不理解,消化了消化不了,一味地讲,满堂地教,45分种时间几乎都让教师占了,学生只是被动地听,泛泛地记。可以说这种教学方法是“多教少学”。而本学期自己由原来的“少教多学”变为“少教多学”,这种教学模式不是没有老师的教,而是强调要少教,该教的时候要教,要精教,少教。要把大量的时间给了学生,让学生要多学。本学期,在写字教学中,自己积极尝试“少教多学”的教学模式,教师不需要教的不教,需要教的少教。让学生在写字实践中,让学生自己去观察,去思考,去分析,去辨别,去练习,在练中学,在学中练,这样既增长了见识,又提高了写字水平。

  7、抓课代表的培养不间断。

  课宝宝抽搐是什么原因引起代表是教师的助手,把他们培养好作用之大。在教学工作中,自己一直注重对课代表的培养,让他们真正起到课代表的作用。平日里,经常与他们谈心,教育他们要敢于担当,勇于负责,但又要提醒他们要注意方式方法。要求同学们做到的,首先要求他们做到。因此对他们的要求更为严格。对于他们存在的问题,帮助他们解决,放手让他们工作,不断给他们安排任务。通过自己抓课代表的培养,他们的工作能力得到了提高,在课堂上他们主动维持纪律,不断向老师反馈课堂情况,认真记载违纪问题,有的还向班主任反映写字课上的问题,要求班主任解决。

  存在的问题:

  1、对学生的管理不够严格。

  2、自身素质不够高。

  今后在教学工作中,自己要发扬成绩,纠正错误,采取有效措施做好本职工作。

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作者:不详 来源:网络
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